我國始終把“人的全面發(fā)展和個性化成長”作為教育改革和發(fā)展的價值追求，廣大教育工作者堅持全面發(fā)展方針，面向全體學(xué)生，全面推進素質(zhì)教育，在教育教學(xué)領(lǐng)域進行了一系列有益的探索和實踐，取得了可喜的進步。但是，隨著我國經(jīng)濟、社會日新月異的發(fā)展、變革對多樣化人才的需求相比，與國際化視野下對創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的需求相比，與日益增長的廣大人民群眾對高質(zhì)量教育的需求相比，我們在推進個性化教育，“為每個學(xué)生提供適合教育”方面，仍然需要理論和實踐的不斷創(chuàng)新。
“因材施教”是幾千年前教育家提出的教育理想，然而一直成了空想，讓有個性的孩子“泯然眾人”也一直是教育的遺憾。幫考教育旗下專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)的權(quán)威機構(gòu)“幫考1對1”負(fù)責(zé)人表示，教育本質(zhì)是促進人的個性和全面發(fā)展，個性化教育符合教育本質(zhì)。個性化教育的核心內(nèi)容在于精確掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和存在問題，并基于對學(xué)生個性、思維模式等的掌握和分析，為每個人設(shè)計適合于他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，并在教學(xué)過程中全程檢測教學(xué)效果并實時調(diào)整教學(xué)方案。
近年以來，國內(nèi)個性化教育培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般遍地涌現(xiàn)，尤以中小學(xué)生“個性化”教育輔導(dǎo)居多。記者調(diào)查了解到，國內(nèi)很多非專業(yè)機構(gòu)都開設(shè)了中小學(xué)課外輔導(dǎo)，師資資源參差不齊，培訓(xùn)流程混亂，效果無法衡量等問題。做為國內(nèi)中小學(xué)生個性化課外輔導(dǎo)權(quán)威機構(gòu)，幫考1對1的負(fù)責(zé)人告訴記者，現(xiàn)在中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場越來越大，但很多所謂的一對一個性化輔導(dǎo)只是家教類的升級版，并不專業(yè)，師資力量及教學(xué)器材配備并不完善。而幫考1對1由京城名師、考試研究專家聯(lián)合創(chuàng)辦，立足北京，輻射全國，實行統(tǒng)一品牌管理、統(tǒng)一服務(wù)體系、統(tǒng)一師資培訓(xùn)的集團化運營領(lǐng)袖品牌!幫考1對1經(jīng)過多年的發(fā)展，無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、報名人數(shù)、提分幅度等行業(yè)指標(biāo)方面，均處于領(lǐng)先地位。同時，幫考1對1本著“幫助孩子在快樂學(xué)習(xí)中快速提升”的辦學(xué)理念，針對每一位孩子特點，定制一套“個性化教學(xué)方案”，真正做到因材施教，多年來受到了成千上萬學(xué)員及家長的一致好評。
“立足北京，輻射全國”。據(jù)了解，幫考1對1經(jīng)過多年的行業(yè)經(jīng)驗積累及市場調(diào)研，近日正式進駐福建省廈門地區(qū)，這對于國內(nèi)個性化教育領(lǐng)域?qū)⑹菨饽夭实囊还P。幫考1對1負(fù)責(zé)人介紹稱，幫考1對1進駐福建，旨在為了更好地推動福建省中小學(xué)個性化輔導(dǎo)教育的發(fā)展，而廈門僅是在福建省開啟的第一家，在未來的半年時間內(nèi)，幫考1對1將全面覆蓋整個福建市場。此次幫考1對1旗艦店，是目前廈門市場上，規(guī)模最為龐大，教學(xué)設(shè)施最先進，教學(xué)環(huán)境最優(yōu)越的中小學(xué)個性化教育培訓(xùn)機構(gòu)。
個性化教育是社會發(fā)展、科技進步對人才需求日益多樣化、對人才素質(zhì)要求日趨多元化的客觀要求;是信息化社會和終身學(xué)習(xí)背景下，人類自身學(xué)習(xí)需求越來越豐富、多樣所呈現(xiàn)的個性化特點，對教育理念和方式上的客觀要求。而且“有教無類”和“因材施教”是我國偉大的教育家孔子提出的教育思想，也是中國人民堅守了2500多年的教育理想和教育原則。兩者辯證統(tǒng)一，不可偏廢，相信幫考1對1此次強力進駐福建省廈門地區(qū)，將會
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本文標(biāo)題：中小學(xué)個性化教育新篇章 幫考1對1強力進駐廈門
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