迄今為止，朱學(xué)恒的人生中已有兩個(gè)非同凡響的“第一次”。他是第一個(gè)將世界名校的課程翻譯到華文世界的人，也是第一個(gè)使用“奇幻文學(xué)”翻譯作品、舉辦展覽的人，并創(chuàng)立出一個(gè)新的文學(xué)門類。
12月18日，朱學(xué)恒翻譯的新版《魔戒》（插圖珍藏版）在全國(guó)上市。相比十年前在臺(tái)灣發(fā)行的版本，在大陸推出的簡(jiǎn)體版在內(nèi)容上翻譯更為精準(zhǔn)，減少了文化隔閡。“我想這就是終極版了，有生之年不會(huì)再去修訂。”在接受《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》專訪時(shí)，朱學(xué)恒說(shuō)道。
十年前，他花費(fèi)9個(gè)月翻譯了120萬(wàn)字的《魔戒》，這次艱苦卓絕的“工程”為他贏得120萬(wàn)美元版稅收入的同時(shí)，也讓他減掉30公斤體重。那120萬(wàn)美元，朱學(xué)恒全數(shù)投入了構(gòu)思更為宏大的“開(kāi)放式課程計(jì)劃”（下稱 OOPS）。而這次在大陸推出簡(jiǎn)體版《魔戒》，他依舊承諾將版稅收入投入OOPS計(jì)劃中。OOPS計(jì)劃第一次推動(dòng)了名校公開(kāi)課在中文世界的傳播。人們能在網(wǎng)易、新浪等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看到公開(kāi)課，亦離不開(kāi)朱學(xué)恒與志愿者們的努力。
下一步，朱學(xué)恒希望更深入地推介網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，他想到的辦法是“公開(kāi)課社群化”，即在網(wǎng)上開(kāi)辦討論論壇，以及在電視臺(tái)制作本地化的節(jié)目，讓受眾更好地消化這些課程資源。
公開(kāi)課聯(lián)合國(guó)
因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)代苦不堪言的“重修”經(jīng)歷，讓朱學(xué)恒萌發(fā)了推廣一流高校課程資源的想法。
畢業(yè)于“臺(tái)灣中央大學(xué)”電機(jī)系的朱學(xué)恒，曾在電磁學(xué)這門課上收獲兩盞“紅燈”，因而三修電磁學(xué)。當(dāng)時(shí)，電磁學(xué)老師的授課方式非�？菰铮栌谂c學(xué)生互動(dòng)。“要是我那時(shí)遇到個(gè)好老師，能夠有很好的教學(xué)方式，我對(duì)電磁學(xué)的興趣也就不會(huì)被摧毀�，F(xiàn)在還可能和同學(xué)一樣在某家高科技公司供職。”朱學(xué)恒說(shuō)道。
早在2002年，耶魯大學(xué)便在網(wǎng)上推出公開(kāi)課，但上傳到網(wǎng)上的資料是講義和PPT，沒(méi)有直觀的視頻資料。2004年，朱學(xué)恒看到了一門編號(hào)為8.02的電磁學(xué)課程，頗受感動(dòng)，“沒(méi)想到老師能將艱深枯燥的電磁學(xué)講得那么精彩，下課之后，老師居然是在學(xué)生的掌聲中離開(kāi)教室的�！彼�，“如果更多的年輕人能看到這樣優(yōu)秀的課程，一定會(huì)受益匪淺�！�
就在此時(shí)，朱學(xué)恒辭去了廣告公司的工作，在家一心從事耶魯公開(kāi)課的翻譯。最初，只有他與一位友人分擔(dān)翻譯，然而隨著工作量越來(lái)越大，朱學(xué)恒干脆在網(wǎng)站招募翻譯志愿者，竟引起來(lái)自14個(gè)國(guó)家、超過(guò)700人次的華人志愿者紛紛響應(yīng)。他們依照自己的專業(yè)“認(rèn)領(lǐng)”課程，短短10個(gè)月便將其中的19門課程編譯上線，81門課程接近完成。之后，更多公開(kāi)課被陸續(xù)翻譯、整理并在網(wǎng)上推出。
到了2009年，朱學(xué)恒已經(jīng)被批準(zhǔn)為耶魯大學(xué)的合作伙伴，與耶魯大學(xué)溝通華語(yǔ)受眾的要求，學(xué)院向休利特基金申請(qǐng)款項(xiàng)，專門用于拍攝公開(kāi)課視頻并陸續(xù)放到線上。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課開(kāi)始在世界各大名校中引起共識(shí)，劍橋、哈佛等大學(xué)也加入網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課的行列。
“這些學(xué)校和我們都是通過(guò)國(guó)家公開(kāi)課聯(lián)盟進(jìn)行交流，這就好像是一個(gè)公開(kāi)課的聯(lián)合國(guó)，高校、譯者、內(nèi)容制作方的訴求都在這里交流。”朱學(xué)恒說(shuō)，公開(kāi)課最大的意義在于帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，“當(dāng)全世界最先進(jìn)的課程出現(xiàn)在你眼前時(shí)，所有的老師都會(huì)被拉到競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)上。在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，知識(shí)可以更快速地公開(kāi)分享�！�
社區(qū)化，本土化
名噪一時(shí)的哈佛大學(xué)“公正課”是國(guó)內(nèi)網(wǎng)站點(diǎn)擊率最高的開(kāi)放課程之一，這也是哈佛大學(xué)首次打開(kāi)校門向全球媒體開(kāi)放課程內(nèi)容。
邁克爾·桑德?tīng)栔v授的“公正課”有一個(gè)逐漸公開(kāi)的過(guò)程。開(kāi)始，該課程只對(duì)哈佛校友公開(kāi)，之后才在當(dāng)?shù)毓搽娨暸_(tái)播放。當(dāng)“公正課”在日本收費(fèi)頻道播出后，收視率位居所有收費(fèi)電視的第一位。直到2010年，“公正課”才被放到網(wǎng)絡(luò)上，供人自由。
朱學(xué)恒看過(guò)許多公開(kāi)課，發(fā)現(xiàn)桑德?tīng)柌捎玫霓q駁與追問(wèn)的授課方式最能吸引人們看下去，且容易看懂。而有些課程因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)密集，加之不同的文化、社會(huì)背景，對(duì)于非專業(yè)人士來(lái)說(shuō)太過(guò)艱深�！拔覀兎g推廣至今，公開(kāi)課的數(shù)量已經(jīng)足夠多，所以新的問(wèn)題是，很多人不知如何選擇自己需要的，也不能完全看明白�！敝鞂W(xué)恒說(shuō)。
于是，當(dāng)“公正課”來(lái)到臺(tái)灣時(shí)，朱學(xué)恒讓這門課程變換了模樣。根據(jù)課程內(nèi)容，在每一堂課上，他都會(huì)請(qǐng)來(lái)相關(guān)專業(yè)人士對(duì)課程內(nèi)容做講解，將之轉(zhuǎn)化為本土化的知識(shí)。
以“公正課”為契機(jī)，朱學(xué)恒找到了推廣“公開(kāi)課”的新路徑，將之推介到社群，并進(jìn)行本土化講解�，F(xiàn)在，朱學(xué)恒制作“公正課”節(jié)目將在臺(tái)灣播完，此后，他開(kāi)始構(gòu)想在網(wǎng)絡(luò)上建立社區(qū)，通過(guò)討論加深對(duì)課程內(nèi)涵的理解。
“當(dāng)公開(kāi)課達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，就要考慮人們能否消化和吸收這些知識(shí)�！敝鞂W(xué)恒說(shuō)，“將網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課推向社群，是必然的趨勢(shì)。”
朱學(xué)恒把自己比作一位“廚子”，在推廣公開(kāi)課的這七年，不斷對(duì)其進(jìn)行加工。而這種加工，隨著時(shí)間的推移，也將越來(lái)越細(xì)致入微。
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本文標(biāo)題：公開(kāi)課：免費(fèi)“就讀”世界名校
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