據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，新學(xué)期開(kāi)始，江蘇淮安一些大中專(zhuān)院校的學(xué)生就碰到了煩心事兒，開(kāi)學(xué)報(bào)到后，學(xué)校突然安排他們到淮安的富士康工廠“實(shí)習(xí)”。
食品技術(shù)學(xué)院、電大幼師專(zhuān)業(yè)、財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院……這些學(xué)校的學(xué)生到富士康的生產(chǎn)流水線(xiàn)上“實(shí)習(xí)”，與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)“驢唇不對(duì)馬嘴”，卻被冠以“體驗(yàn)企業(yè)文化交流”、“鍛煉個(gè)人能力”之堂皇，令人感嘆：我們就是不缺文字游戲的“人才”。
體驗(yàn)“企業(yè)文化”，為何全都去一家企業(yè)?在生產(chǎn)線(xiàn)上每天重復(fù)著一種動(dòng)作，體驗(yàn)的又是什么“文化”?社會(huì)上很多崗位都能鍛煉個(gè)人能力或體驗(yàn)吃苦，為什么只有富士康成了唯一選擇?
記者進(jìn)一步調(diào)查，其實(shí)已經(jīng)揭開(kāi)了“去富士康實(shí)習(xí)”的真正“意義”——一位不愿透露姓名的富士康老員工把問(wèn)題的矛頭指向了“iphone5”。他說(shuō)，淮安富士康接了大訂單，暑期工離開(kāi)后，人手明顯不夠。而且其他的媒體報(bào)道也證實(shí)了這個(gè)說(shuō)法：“為了配合蘋(píng)果公司的產(chǎn)品推出計(jì)劃，富士康不得不無(wú)條件地加快生產(chǎn)進(jìn)度”。而“去富士康實(shí)習(xí)”與蘋(píng)果公司推出的“iphone5”計(jì)劃，難道僅僅是巧合?
院校“學(xué)生實(shí)習(xí)”成了富士康的“生產(chǎn)力”。在經(jīng)濟(jì)界與政界紛紛探討“生產(chǎn)力”外延的背景下——公共關(guān)系是生產(chǎn)力、接待是生產(chǎn)力。富士康為了應(yīng)對(duì)因“iphone5”計(jì)劃而不得不無(wú)條件加快生產(chǎn)進(jìn)度這一難題，引進(jìn)“實(shí)習(xí)生產(chǎn)力”，對(duì)當(dāng)下流行的“ 也是生產(chǎn)力”的理論，也算是不經(jīng)意的“應(yīng)景”。
然而，雖說(shuō)拿“學(xué)生實(shí)習(xí)”當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力并不是新鮮事，但“實(shí)習(xí)”不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地成為“生產(chǎn)力”，這里面主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)得更明白點(diǎn)，跑不出市場(chǎng)法則與商業(yè)交易的性質(zhì)——不會(huì)白白給你提供廉價(jià)勞動(dòng)力，學(xué)校不是傻子，學(xué)校管理者也不是傻子。
而眾多院校同時(shí)給一家企業(yè)供應(yīng)“實(shí)習(xí)生產(chǎn)力”，這里面是否有政府部門(mén)“協(xié)調(diào)”?誰(shuí)才是這種特殊“生產(chǎn)力”的源頭“供應(yīng)商”?此前一直有“公務(wù)員完不成任務(wù)本人要去頂班打工”之類(lèi)的報(bào)道。
實(shí)質(zhì)問(wèn)題是，在一些地方招商引資白熱化的競(jìng)爭(zhēng)下，一些地方政府正在不遺余力地滿(mǎn)足企業(yè)各種正當(dāng)與不正當(dāng)要求。
“學(xué)生實(shí)習(xí)”成為企業(yè)“生產(chǎn)力”的背后邏輯在于，權(quán)力也是生產(chǎn)力;權(quán)力與資本存在共同利益也好，資本擅于利用“權(quán)力生產(chǎn)力”也好，反正資本與權(quán)力結(jié)盟帶來(lái)的“生產(chǎn)力”確實(shí)不少。而我們最需要警醒的問(wèn)題則是地方片面追求“發(fā)展”的同時(shí)，其實(shí)是以很多方面的倒退為代價(jià)的。
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本文標(biāo)題：“實(shí)習(xí)”如何成了富士康的“生產(chǎn)力”
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